Cuarta parte de los jóvenes "Ni-ni".

Uno de cada cuatro jóvenes de entre 19 y 30 años no estudia ni trabaja, según un estudio realizado por el Instituto Libertad y Desarrollo (LyD), basado en la Encuesta de Caracterización Socioeconómica (Casen) 2011.
El término de "NI-NI " hace referencia al sector de la población que en la actualidad no está trabajando ni estudiando (Ni estudia, ni trabaja), siendo la mayoría jóvenes en edad escolar. Los principales detonantes de este problema son la falta de empleo, la deserción escolar y la baja calidad educativa.
Si bien la baja participación y ocupación juvenil se ha atribuido a un mayor acceso a la educación (Chile tiene la menor tasa de ocupación juvenil de Sudamérica, según la OIT y la Cepal), las cifras demuestran que aún hay una proporción relevante de jóvenes que no estudia ni trabaja, fenómeno denominado por los expertos como “Nini”.
De acuerdo a la Casen 2011 -dice LyD-, de las 3.405.871 personas entre 19 y 30 años, el 25% no estudiaba ni trabajaba, lo que implicó una reducción de 4% respecto de la cantidad de jóvenes que constató la Casen 2009 en esta situación (ver infografía). Al mismo tiempo, el 25% permanecía en el sistema educacional y el 50% restante se encontraba ocupado.
La realidad varía al examinar lo que ocurre por género. Mientras que del total de hombres entre 19 y 30 años, el 14,9% se cataloga como “nini” -lo que significó un retroceso de 3,1 puntos porcentuales en dos años-, entre las mujeres la proporción subió de 34% a 34,9% en igual período.
Cecilia Cifuentes, investigadora de LyD, asegura que “la inactividad de los jóvenes es uno de los principales problemas del país”, sobre todo en los segmentos de menores ingresos. A su juicio, el fenómeno responde a que la “educación no los prepara para el trabajo”.
Al ahondar en los estratos socioeconómicos, las mayores proporciones de “nini” están en los deciles más bajos. En el primer decil -donde el ingreso promedio por hogar es de $ 101.568 según el INE-, el 64,9% de las mujeres entre 19 y 30 años no estudia ni trabaja; en hombres, la cifra es de 44,7%.

¿SOLUCIONES?

La próxima semana, el gobierno enviaría al Congreso un proyecto de ley para crear un nuevo contrato para jóvenes, según anunció en la Cena Anual del Comercio el Presidente Piñera.

“Hay espacio para ser especialmente flexible con los jóvenes, porque necesitan tener una primera experiencia laboral para poder ingresar de manera formal al mercado laboral”, afirmó Andrea Repetto, economista de la U. Adolfo Ibáñez.

Sin embargo, y pese a que concuerdan en que es necesario dar mayor flexibilidad a la distribución de jornadas, los economistas aseguran que también se requieren otro tipo de medidas.

“Los problemas para ingresar al mercado laboral tienen que ver con motivos como una cierta desconexión entre el sistema educacional y el mercado laboral, lo que se suma a que muchos jóvenes vulnerables están en un círculo social en el que no hay empleo”, acotó Repetto. A su juicio, una solución sería potenciar el uso del subsidio al empleo joven y fortalecer el sistema de intermediación laboral. “Si tienes un 60% de los jóvenes que se gradúa del sistema escolar, pero que no ingresa a la educación terciaria, es natural que no encuentren un empleo, y por eso tienes que ayudarlos”, agregó.

Para Cifuentes, esto se debe complementar con un salario mínimo diferenciado, ya que los niveles actuales “desincentivan la contratación”.

Andrés Santa Cruz, presidente de la Confederación de la Producción y del Comercio (CPC), aseveró que, a juicio de los empleadores, “se debe dar más flexibilidad, permitiendo a los jóvenes distribuir sus jornadas”.

Fuente, "La Tercera".

Jóvenes y voluntariado

El Instituto Nacional del Juventud (Injuv), entregó hoy cifras en torno a la participación juvenil en actividades de voluntariados, donde a través de un sondeo telefónico elaborado entre junio y julio de 2012, un 27% de los entrevistados dijo haber realizado alguna actividad de voluntariado.

El director nacional del Injuv, Luis Felipe San Martín, comentó que “los grupos relacionados con el colegio o universidad y las propias amistades, son los principales promotores del voluntariado entre los jóvenes. El 31% de los voluntarios participa a los menos mensualmente en estas actividades”.

Las temáticas de juventud (68,8%), pobreza (52,9%) y las relacionadas con la iglesia o religión (44,0%), son las actividades que en mayor forma han convocado estas actividades de voluntariado. Asimismo, una de las principales razones para no participar en estas actividades es la falta de tiempo, donde el 55% de los entrevistados se sostiene en este argumento, mientras que el 20% no sabe dónde puede enaltecer este tipo de labores. 

En cuanto a los criterios para participar en actividades de voluntariado, el sondeo estableció que menos del 40% de los entrevistados estima probable o muy probable que vaya a participar en actividades de este tipo en el futuro. En tanto, el principal criterio con que los jóvenes escogerían una actividad sería “la que haga más falta”, mientras que “la que más importe socialmente”, le sigue en segundo lugar (19.7%)

El levantamiento de datos de la encuesta se realizó con un universo de jóvenes, hombres y mujeres, de entre 18 y 29 años pertenecientes a todos los niveles socioeconómicos, residentes en las 15 regiones del país.

Fuente, La Tercera.

Contra el cambio climático desde mi colegio.

El proyecto plantea desarrollar un programa de educación ambiental en el colegio “Exequiel Puelma “ de Quilpué, que considere la implementación de una estrategia contra en cambio climático desde el interior del establecimiento. De esta forma se busca crear conciencia a la comunidad escolar y al entorno, de las acciones posibles de desarrollar en pos de tomar acciones directas contra el calentamiento global y cambio climático. 

Esta estrategia considera la realización de las siguientes actividades:

• Constituir un comité de gestión ambiental
• Inscripción en proceso de certificación ambiental
• Ejecución de auditoría energética y caracterización de residuos domiciliarios.
• Redactar un plan de acción ambiental a mediano plazo, que incluye estrategias curriculares, de gestión ambiental y de relaciones con el entorno.
• Instalación de ecopuntos con recipientes diferenciados ( papel, plástico, pilas, tetrapack)
• Instalación y operación de compostador y lombricultura
• Instalación de huerto escolar e invernadero, que permita observar los procesos vegetativos de plantas.
• Realización de actividades de difusión relativas al tema ambiental, tales como exposiciones, ferias y efemérides en conjunto con otras unidades educativas y comunidad.
• Talleres de educación ambiental orientados a temas de reciclaje, energía y biodiversidad a niveles NB1, NB2.
• Talleres de educación ambiental orientados a apoderados/as.
• Jornadas de arborización con especies nativas en conjunto con comunidad local.
• Excursiones y salidas a terreno, para reconocimiento de entorno local.

El proyecto es parte del II Concurso Gestión Ambiental Local  del Ministerio del Medioambiente.

Nuestra agrupacion publica Guía de Educación ambiental Preescolar

Las etapas iniciales de la vida son claves en el desarrollo futuro de las personas, y por ello es importante ofrecer a los párvulos diversas oportunidades de aprendizaje que enriquezcan su visión del mundo, y les permitan expresar y desarrollar su curiosidad natural y descubrir espacios y objetos diferentes. Es por ello que  la educación ambiental debe impartirse a todas las edades y a todos los niveles (Tbilisi, 1977).
La Educación Preescolar por medio del proceso enseñanza-aprendizaje puede ejercer una acción decisiva en la formación y desarrollo de la personalidad de los niños que favorezca la protección al medio ambiente, por eso el currículum de este nivel educativo debe considerar como parte importante al campo de la exploración y conocimiento del mundo, entendida como la interrelación entre historia, cultura y medio ambiente.
La presente guía es fruto de las actividades de educación ambiental llevadas a cabo por nuestra agrupación en el marco del proyecto “Desarrollando un programa ambiental para la educación preescolar”, del Fondo de Protección Ambiental 2012, en el Jardín Infantil “Manuel Bulnes”, de Quilpué; vayan nuestros agradecimientos a la dirección,  personal parvulario y especialmente a los niños y niñas de este establecimiento.

Las educadoras parvularias interesadas en obtener un ejemplar gratuito, pueden escribirnos a jovenesxquilpue@gmail.com.

Visitando colegios de nuestra comuna

Ya casi a fin de año, les presentamos un pequeño recuento de algunas de las actividades realizadas con colegios de nuestra comuna durante este 2012. La idea siempre ha sido  apoyar a los establecimientos educacionales que desarrollan estas actividades. ¡ Escríbenos para visitar el tuyo!

Colegio Antulemu, El Retiro.

Huerto escolar Colegio Antulemu.

Colegio Exequiel Puelma, El Sol.

Campaña reciclaje, Colegio E. Puelma.

Colegio Capitán Ignacio Carrera Pinto. El Sol.

Charla Ecología, Colegio Capitán Ignacio Carrera Pinto.

Campaña de reciclaje.

Colegio Cristiano.

Feria cientifica colegio Cristiano.

Cuentacuento,escuela de lenguaje Auken.

Huerto escolar, escuela de lenguaje Auken.

El tabaquismo en los jóvenes

Todos somos conscientes hoy en día de cómo el fumar se ha vuelto más habitual, sobre todo en los jóvenes, que empiezan a fumar cada vez a menor edad. Esto ha generado en la sociedad una gran preocupación, tanto de las autoridades como de los padres de muchos de estos jóvenes, quienes ven un gran problema para la salud por esta “costumbre” que se ha hecho el fumar, sin tener cambios en la actitud de sus hijos cuando se lo expresan. A raíz de esto me pregunto: ¿por qué los jóvenes no hacen caso a estas advertencias, o es que acaso el tabaco ya es tomado como algo normal y las advertencias de su malignidad no están al alcance de sus “placeres”? Por cada cigarro que una persona consume, aspira una mezcla tóxica de gases y aire que cuenta con más de 4 mil clases diferentes de químicos, sustancias irritantes y cancerígenas, como el arsénico, cianuro, monóxido de carbono y fenol, entre otras, por lo que la alta toxicidad de estas últimas pueden provocar la muerte a la persona. Por si esto fuera poco, nos falta hablar de su principal componente: la nicotina, una poderosa droga que pasa a la sangre, y que a su paso por los vasos sanguíneos, los va reduciendo así como la cantidad de sangre que llega al corazón, y aumenta la necesidad de oxígeno del cuerpo, provocando una aceleración de los latidos cardíacos y la presión sanguínea. Todo esto puede tener como consecuencia diversas enfermedades respiratorias y problema s al corazón. ¿Acaso no son suficientes estos argumentos para tenerlos en cuenta? El principal problema que se presenta hoy en día no es la falta de información respecto a las consecuencias que produce el fumar, sino que es el cómo los jóvenes principalmente se dejan influenciar por amigos, familiares, etc., para iniciarse en esto, porque el fumar obviamente tiene su comienzo, y ese comienzo se va a deber a algo, hasta por “mono”, pero se debe a algo. A pesar de estar al tanto de las consecuencias no las acatan, y se dejan llevar por otros que ya están metidos en ese círculo, lo que nos induce a pensar que es una falta de compromiso consigo mismo y de preocupación por futuro. Un dato para tener en cuenta de cómo influye el medio entre los jóvenes es la Encuesta Mundial de Tabaquismo Juvenil, donde ante la pregunta: “Exposición a publicidad pro tabaco ¿Cuánto influye en que fume?”, el 83,7% de los jóvenes vio propaganda en eventos deportivos, mientas que el 96% de ellos vio a actores fumando en TV, videos o cine. Lo que nos dice esto es que somos guiados hacia algo, pero... ¿por qué mejor en vez de ser guiados no nos guiamos a nosotros mismos y pensamos un poco más sobre el tema para tomar una mejor decisión al respecto? Para terminar, según datos de la Organización Mundial de la Salud, 5 millones de personas mueren en el mundo al año debido al tabaquismo, y otras 10 millones de personas más son candidatas a lo mismo, siendo una de las principales causas de muerte, dándonos una referencia de que esta adicción al tabaco no es un problema menor, sino más bien grave y no sólo en Chile, sino en el mundo entero, en el que se le van a ir sumando más y más personas a estas cifras, entonces dejo la pregunta abierta a los fumadores... ¿quisieras formar parte tú de esta lista?... piénsalo bien... .

 Juan Varas